TÍTULO:

Roteiro Pedagógico – Os Dias do Desenvolvimento (ODD) 2010

AUTORES:

CIDAC (www.cidac.pt), Graal (www.graal.org.pt), ISU (www.isu.pt), Mó de Vida (www.modevida.com)

DATA DE PRODUÇÃO:

Abril DE 2010

LOCAL DE DISPONIBILIZAÇÃO:

não preencheu

DESCRIÇÃO DO RECURSO:

Recurso escrito, decorrente da 3.ª edição do evento “Os Dias de Desenvolvimento”, subordinado ao tema “Cidadania e Desenvolvimento” e promovido pelo Instituto Português de Apoio ao Desenvolvimento.

A utilização deste recurso permite planear o desenvolvimento de uma reflexão crítica sobre o mundo em que vivemos, a dificuldade do modelo actual de desenvolvimento garantir direitos básicos a pessoas e populações - como o direito a uma alimentação adequada em quantidade e qualidade, o direito à água e ao saneamento, o direito a serviços de saúde, o direito à livre circulação, o direito à educação e o direito à participação na governação - e a importância de uma participação comprometida com um mundo mais justo e equitativo.

UTILIZAÇÃO DO RECURSO:

Para despertar a curiosidade dos jovens propomos que se faça uma chuva de ideias a partir de questões como: “como funciona o nosso mundo?”, “todas as pessoas, regiões e países do mundo têm as mesmas oportunidades e possibilidades?”.

Depois deste momento inicial, pode-se desafiar os jovens a fazerem uma pesquisa sobre cada um dos direitos apresentados ou sobre aquele que se pretenda focar, tendo como finalidade dar respostas mais informadas e reflectidas às duas questões iniciais. Para isso, o recurso apresenta perguntas-chave e documentos e sítios que podem direccionar a pesquisa.

Pode ser interessante formar pequenos grupos, sendo cada um deles responsável por pesquisar uma das problemáticas e apresentar aos restantes grupos as reflexões e conclusões que retiraram da pesquisa.

No final colocar as questões que servirão de mote para o debate: “é este o nosso ideal de mundo?” e “o que posso fazer para lutar por direitos iguais para todos e todas?”.

Para consolidar as aprendizagens e partilhar o trabalho desenvolvido, cada grupo pode trabalhar num artigo sobre a problemática e publicar no blogue da escola, nos seus próprios blogues, etc.

A avaliação deste processo pode ser feita de forma colectiva (educadores/as e jovens) no final, de forma a recolher as opiniões dos jovens sobre um conjunto de questões relacionadas com: as aprendizagens adquiridas, a responsabilidade assumida por cada um, pela turma e pelos educadores/as, o nível de empenho e envolvimento na concretização das tarefas, a originalidade e interesse dos produtos desenvolvidos...

Para finalizar, é importante salientar que o que se pretende não é que os jovens acumulem uma série de informações sobre determinados temas ou retenham uma série de conteúdos, mas que pesquisem e concebam a sua própria visão sobre o mundo em que vivem.

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