TÍTULO:

Transformando Mundos - a viagem de Manuel e Yanah pelo planeta Terra

AUTORES:

Ana Damião, Cristina Basílio, Fernanda Ledesma, Graciema Gonçalves, Ines Santos, Isabel Fernandes, Isilda Afonso, Narcis Vives, Patrícia Santos

DATA DE PRODUÇÃO:

Maio DE 2010

LOCAL DE DISPONIBILIZAÇÃO:

disponível em CD no Centro de Documentação do CIDAC e brevemente no Banco de Recursos

DESCRIÇÃO DO RECURSO:

Recurso didáctico multimédia, desenvolvido no âmbito do projecto “Transformando Mundos”, co-financiado pelo Instituto Português de Apoio ao Desenvolvimento.
Foi projectado para ser usado por educadores e educadoras que estão interessados em promover uma Educação para a Cidadania Global, tecendo pontes com temas socialmente – como a participação social, as migrações, o acesso à água potável e o acesso à saúde, as alterações climáticas, o trabalho infantil, a soberania alimentar e o voluntariado – que chamam a atenção sobre a existência de desigualdades entre pessoas, regiões e países e da importância de uma participação comprometida, tanto no local como no global.
É destinado a crianças e a jovens, do pré-escolar ao ensino secundário.

UTILIZAÇÃO DO RECURSO:

A exploração da história, juntamente com os desafios propostos, pode ser feita em contexto educativo não formal e formal. Em sala de aula pode ser desenvolvido em diversas disciplinas: Área Projecto, Formação Cívica, Língua Portuguesa, Ciências, Geografia, História… Pode também constituir um tema transversal a todas as disciplinas, integrando o Projecto Curricular de Turma e sendo trabalhado pelos diversos educadores/as. Ou ainda ser utilizado num Clube do Ambiente, Cidadania…
Em todos os casos, as crianças e os jovens são o elemento essencial no desenvolvimento de todos os momentos e é, por isso, necessário promover espaços de diálogo, de reflexão, de posicionamento crítico e de participação sobre temas da actualidade favorecendo não só a aprendizagem de conteúdos, como também de comportamentos e atitudes.
Em todos os contextos, acreditamos que mais vale pouco e interessante do que muito sem que haja tempo para elaborarmos reflexões e desenvolvermos aprendizagens significativas. Assim, segundo a prioridade dada a cada problemática, pode-se dedicar-lhe mais ou menos tempo do processo. Trata-se de um recurso flexível aos contextos, interesses, necessidades e criatividades de educadores/as, crianças e jovens.
A avaliação do processo de utilização deste recurso supõe a necessidade de recolher informação em diferentes momentos e com diferentes estratégias, por exemplo: fazer um questionamento no início de cada capítulo sobre os conhecimentos que os alunos e alunas já possuem, partindo daí para a exploração; fazer um registo da informação no final de cada capítulo da história, permitindo ir ajustando as estratégias e avaliando; fazer uma avaliação por parte dos alunos e alunas em cada capítulo da história sobre as aprendizagens realizadas; fazer uma avaliação qualitativa dos produtos elaborados em cada desafio; e fazer uma avaliação individual e uma avaliação colectiva no final do desenvolvimento do processo.
Este recurso contêm um guia pedagógico essencial ao desenvolvimento do recurso e que apresenta: uma reflexão sobre o mundo, a necessidade de transformá-lo, a importância de conhecer “outros mundos” e a relevância de educar para uma cidadania global; pistas metodológicas para desenvolver a história e as actividades propostas; e algumas ideias sobre como avaliar o processo e os resultados da utilização deste recurso e a importância de partilhar todas essas reflexões.

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